Workshop der Gesellschaft für Fachdidaktik am 15.11.2014 in Berlin

Die Gesellschaft für Fachdidaktik veranstaltete am 15.11.2014 in Berlin einen Workshop zur Weiterentwicklung von Projektskizzen. Die Abteilung Geographie war mit dem Forschungsvorhaben zum „Einsatz mobiler Endgeräte zur Individualisierung von Lehr-Lern-Prozessen bei der geographischen Feldarbeit“, das von StR Dr. Thomas Kisser, Kathrin Viehrig und Prof. Dr. Siegmund eingereicht wurde, vertreten.

4. Tagung der Fachstelle für Didaktik außerschulischer Lernorte am 22.11.2014 in Luzern

Am 22.11.2014 fand an der PH Luzern die Fortsetzung der Tagungsreihe für ausserschulische Lernorte statt. StR Dr. Thomas Kisser referierte über die Integrationsmöglichkeiten von Museen und Ausstellungen in (GPS-gestützte) Lernpfade. Die praxiserprobte Kombination aus Rieskratermuseum als Startpunkt und dem sich daran anschließenden GPS-gestützten Lernpfad stand dabei im Fokus. In weiteren Vorträgen wurden vielfältige kuratorische, didaktische und museumspädagogische Fragen zu Museen und Ausstellungen thematisiert.

Anlässlich des 25-jährigen Jubiläums der Forschungsgruppe Meteorologie, Klimatologie und Fernerkundung (MCR Lab) um Prof. Dr. E. Parlow war das Departement Umweltwissenschaften der Universität Basel Gastgeber des 33. Jahrestreffen des DGfG-Arbeitskreises Klima vom 7.-9. November 2014. Mit dem Vortrag "Regionale Klimafolgen beobachten, Einflussfaktoren analysieren, Zusammenhänge begreifen - ein didaktisches Konzept zur Förderung der Beurteilungskompetenz von Jugendlichen" präsentierte Svenja Brockmüller (Geco-Lab-Team der Abteilung Geographie) Konzepte, Inhalte sowie Ansätze der didaktischen Begleitforschung des DBU-geförderten Umweltbildungsprojekts "Regionalen Klimawandel beurteilen lernen - ReKli:B".

Prof. Dr. Siegmund wurde als Experte zu einem europäischen Workshop „LearnEO – Earth Observation Education“ bei der European Space Agency (ESA) vom 05.-07.11.2014 in Frascati bei Rom eingeladen und hielt dort einen Vortrag. Ziel des Workshops war die Diskussion und Identifikation von zukünftigen Zielen im Bereich fernerkundungsbasierten Lehr- und Lernangebote sowie die Anbahnung gemeinsamer Forschungs- und Entwicklungsvorhaben.

Im Rahmen des Umweltbildungsprojektes „Regionalen Klimawandel beurteilen lernen“(ReKli:B) erkundeten im Oktober drei Klassen des Privatgymnasiums St. Leon-Rot die regionalen Auswirkungen des Klimawandels. In einem Waldgebiet bei Heidelberg wurden die unterschiedlichen Baumarten sowie deren Häufigkeit und Größenklassen kartiert, um so eine Antwort auf die Frage zu finden, ob unser Wald für den Klimawandel gerüstet ist. Die Baumartenkartierung ergab u.a., dass die veränderten klimatischen Verhältnisse bereits heutzutage durch den natürlich aufwachsenden Baum-Jungwuchs angezeigt werden. Im Geco-Lab – Kompetenzzentrum für Geoökologische Raumerkundung der Abteilung Geographie an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg stand bei einem Anschlusstermin das veränderte Baumwachstum von Fichte und Douglasie im Fokus. Durch Jahrringmessungen und -analysen konnten Hinweise auf ein verändertes Wachstumsverhalten der untersuchten Baumarten im Großraum Heidelberg herausgearbeitet und Prognosen für deren künftige Standorteignung abgeleitet werden.

Auch herbstlich ungemütliche Witterungsbedingungen bei den Geländeterminen konnten die Motivation der SchülerInnen nicht schmälern. Die halbtägigen Kurse wurden vom ReKli:B-Team durch Christiane Brandt, Sonja Pfitzner und Tobias Rauch durchgeführt.