Bereits zum dritten Mal kamen Jugendliche aus verschiedenen UNESCO-Projektschulen zum Klimacamp in die Abteilung Geographie – ^rgeo.  Die neunzehn Schülerinnen und Schüler der 8. bis 10. Klassen sowie ihre fünf Lehrkräfte trafen sich im Rahmen des Klimastationennetzwerks von 24. bis 26. April 2024 am UNESCO-Lehrstuhl der Pädagogischen Hochschule mit einem Team aus ^rgeo und Deutscher UNESCO-Kommission. Das Netzwerk verbindet insgesamt zwölf UNESCO-Projektschulen aus dem ganzen Bundesgebiet (von Emden bis Bruchsal) durch eine Kooperation zwischen dem UNESCO-Lehrstuhl und der Deutschen UNESCO-Kommission und wird inzwischen im vierten Jahr von der Drogeriemarktkette dm gefördert.

Im diesjährigen Camp wurden die Themen "Phänologische Jahreszeiten" und "Spätfrostschäden" thematisiert, die tatsächlich in den Tagen unmittelbar vor dem Klimacamp von höchster Aktualität waren. Dies bestätigte auch der Inhaber des Weinguts Clauer, das die Teilnehmenden für eigene Beobachtungen und Geländeuntersuchungen sowie einen Erfahrungsbericht aus erster Hand aufsuchten.

Fachlicher Input, eigene Arbeiten im Labor, Veranschaulichungen der Lerninhalte am Modell sowie ein Vortrag von Prof. Dr. Alexander Siegmund bereicherten die abwechslungsreichen Tage und ein Rollenspiel zu möglichen Anpassungsstrategien an den Klimawandel durch eine Winzerfamilie rundete die gelungene dreitägige Veranstaltung ab.

Hier geht es zur Pressemitteilung der Deustchen UNESCO-Kommission.

Fotos: Kai Guckes

Im Audi Werk Neckarsulm wurde am 19. April mit der erfolgreichen Auftaktveranstaltung des innovativen Projekts Steg:Geo ein neues Kapitel in Sachen Umweltschutz und Weiterbildung aufgeschlagen.

Nach einer herzlichen Begrüßung der PH-Delegation im Audi Werk eröffnete Prof. Dr. Alexander Siegmund die Veranstaltung mit einer informativen Präsentation über die bisherige Zusammenarbeit der PH Heidelberg mit der Audi Stiftung für Umwelt und das Vorgängerprojekt. Daran schloss sich eine intensive Diskussion über die Möglichkeiten und Potenziale sowohl für die jungen Auszubildenden als auch für die Streuobstwiesen selbst und die Synergien durch den Einsatz fortschrittlicher Geotechnologien an.

Mit einer erfrischenden Mischung aus Innovation und Engagement will das Projekt die wertvolle Kulturlandschaft in Neckarsulm schützen. Doch damit nicht genug: Mit Steg:Geo ist auch ein klarer Bildungsauftrag für die Auszubildenden verbunden. Sie lernen nicht nur, warum es so wichtig ist, Streuobst zu schützen, sondern auch, wie sie selbst mit Hilfe moderner Technologien aktiv werden können.

Unterstützt wird das Projekt auch von der Stadt Neckarsulm. Nicht zuletzt durch Expert:innen der Stadt wie Herrn Denninger und Herrn Glaser soll sichergestellt werden, dass die Auszubildenden nicht nur die praktischen Aspekte des Umweltschutzes verstehen, sondern auch ein fundiertes Wissen über Biodiversität erwerben.

Der aktuelle Jahrgang der Auszubildenden im ersten Lehrjahr wird das Projekt von Anfang bis Ende begleiten, so dass die nächste Generation von Fachkräften frühzeitig in die Umweltarbeit eingebunden wird und von den wertvollen Erfahrungen, die das Projekt bietet, profitieren kann.

Wir bedanken uns ganz herzlich bei der Audi Stiftung für Umwelt und der Stadt Neckarsulm für den spannenden Austausch und gelungenen Projektstart!

Die Pädagogische Hochschule Heidelberg sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine:n Klimaschutzmanger:in (100%, m/w/d, bis zu TV-L EG 13). Die Stelle ist am Heidelberger Zentrum Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE-Zentrum) angesiedelt, das als hochschulweites Kompetenzzentrum verschiedene Aktivitäten rund um BNE und Nachhaltigkeit verknüpft.

Zu Ihren Aufgaben gehören die Erstellung eines integrierten Klimaschutzkonzeptes
mit entsprechendem Maßnahmenkatalog, die Kommunikations- und Partizipationsstrategie zum Klimaschutzkonzept im Kontext des Nachhaltigkeitsprozesses der Hochschule sowie die Netzwerkarbeit mit (regionalen) Akteur:innen.

Die Abteilung Geographie – Research Group for Earth Observation (^rgeo) sucht im Rahmen der GIS-Station, Kompetenzzentrum für digitale Geomedien, eine:n bzw. zwei Projektmitarbeiter:innen (TV-L EG 13, 65%-100%) (m/w/d).

Die Projekte "EOScale³" und "DiGeo:BBNE" zielen auf den Einsatz digitaler Geomedien in der schulischen sowie beruflichen Bildung ab. Zu Ihren Aufgaben gehören die Erhebung, Analyse und Aufbereitung fachlicher Geodaten (z.B. Satelliten- und Drohnendaten) für
schulische Zwecke, die Durchführung von Präsenzveranstaltungen und Umsetzung von E-Learning Angeboten für unterschiedliche Zielgruppen sowie die wissenschaftliche Forschung im Rahmen des Projekts mit der Möglichkeit zur Promotion.