Am 14.7.2016 wurde der GeoAward der Abteilung Geographie der Pädagogischen Hochschule Heidelberg für herausragende wissenschaftliche Hausarbeiten verliehen. Es gratulieren die Dozentinnen und Dozenten der Abteilung Geographie!

Preisträger/innen:

• Lisa Eichler: „Hooge - Die Königin der Halligen. Realschüler lernen interdisziplinär, produkt- und handlungsorientiert einen gefährdeten Raum in der Nordsee kennen“
• Tobias Gehrig: „Einsatz von Design Based Research in der Fernerkundungsdidaktik – Wissenschaftlich fundierte Entwicklung eines webbasierten Lernmoduls zur Förderung des Satellitenbildeinsatzes in der Schule“
• Patricia Kessel: „Lahnauf – Lahnab – Lahnunter. Grundschüler der Klassenstufe 3 und 4 lernen methodenvielfältig ihren Heimatfluss erforschen“

v.l.n.r.: Dr. Thomas Kisser, Prof. Dr. Klaus-Dieter Hupke, Tobias Gehrig, Lisa Eichler, Prof. Dr. Alexander Siegmund; nicht anwesend: AOR Rolf Seltmann, Patricia Kessel

Die Stadt Heidelberg schrieb erneut eine Prämie für Schülerinnen und Schüler aus, die sich intensiv mit dem Thema Nachhaltigkeit auseinandersetzten. Das Ziel dabei war es, Kinder und Jugendliche im Rahmen des UNESCO-Weltaktionsprogramms „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE) für die Förderung von Nachhaltigkeit zu motivieren, um so zukunftsfähiges Denken und Handeln voranzubringen. Diese sogenannten Energie-Teams an den Schulen werden jährlich für ihr Engagement von der Stadt Heidelberg mit einer Prämie ausgezeichnet.

Bei der Prämierung am 31. Mai 2016 würdigte Bürgermeister Erichson die E-Teams mit den Worten „Ihr seid Vorbilder im Umsetzen von Nachhaltigkeit“, denn die Projekte der Gewinnerteams können sich sehen lassen: Ob ein Energiespar-Wettbewerb an der eigenen Schule, die Entwicklung einer Mobilitäts-App oder die Patenschaft für einen Orang-Utan – die Schülerinnen und Schüler zeigten großen Ideenreichtum.

Die Gewinnerinnen und Gewinner der E-Team-Prämierung am 31.5.2016

Besonders die schulischen Energiesparmaßnahmen zeigten ihre Wirkung, denn die E-Team-Schulen konnten im Jahr 2015 durch ihre verschiedenen Projekte und Maßnahmen über 900.000 Kilowattstunden Energie gegenüber den beiden Vorjahren einsparen. So viel Energie verbrauchen rund 170 Familien pro Jahr.

Die Prämierung wurde umrahmt von einem Programm der Abteilung Geographie der Pädagogischen Hochschule Heidelberg und ihrer GIS-Station, dem Klaus-Tschira-Kompetenzzentrum für digitale Geomedien. Die Schülerinnen und Schüler hatten Gelegenheit eigene Experimente zum Thema Erneuerbare Energien durchzuführen. So bastelten sie eigene Windräder, spielten ein digitales Energiespar-Spiel oder fanden heraus, wie viel Gewicht ein Windkran heben kann. Für die E-Teams der höheren Altersstufen wurde von der GIS-Station ein Geocache zum Thema „Nachhaltige Stadtentwicklung“ angeboten.

Die GIS-Station und die Abteilung Geographie gratulieren den Gewinnerinnen und Gewinnern recht herzlich!

v.l.n.r.: Prof. Dr. Alexander Siegmund (Leiter der Abteilung Geographie und der GIS-Station), Bürgermeister Wolfgang Erichson, Dr. Simone Naumann (Koordinatorin der GIS-Station) und Sabine Lachenicht (Leiterin des städtischen Amts für Umwelt, Gewerbeaufsicht und Energie)

Die EDULEARN, eine internationale Konferenz zu Education and New Learning Technologies, fand in diesem Jahr vom 04. bis 06. Juli in Barcelona statt. Der Fokus der Konferenz liegt auf Projekten und Forschungsansätzen aus allen Bereichen des digitalen Lernens.  Als Stellvertreter der Research Group for Earth Observation hielt Guido Riembauer M.Sc. einen Vortrag zum Thema "Students Explore the Earth from Above:  An Adaptive E-Learning Environment Promoting the Potential of Satellite Images", in dem er den aktuellen Stand des Projekts "Space4Geography" präsentierte.

Das HGD Symposium 2016 fand vom 5. - 8. Juli 2016 zusammen mit der AGIT - Symposium und Fachmesse für Angewandte Geoinformatik, und seiner englischsprachigen Schwesterveranstaltung, dem GI_Forum, an der Universität Salzburg statt.

Die Teilnehmer/innen der Research Group for Earth Observation präsentierten im Rahmen der drei Veranstaltungen ihre aktuellen Forschungsarbeiten:

• An adaptive Web-based Learning Module for the Problem-based Applicaton of Remote Sensing in School - Prototype within an Educational Design Research Study (Vera Fuchsgruber)
• Geographisches Systemverständnis durch den experimentellen Einsatz von Modellen und Computersimulationen fördern (Svenja Brockmüller)
• Genderspecific aspects of learning with remote sensing data -An empirical study of secondary school students´ learning based on motivation and self-concept (Raimund Ditter)

Das Symposium bot eine breite Diskussionsplattform der deutschsprachigen Fachdidaktik für Geographie, die neben dem Tagungsmotto "Räume aktiv kommunizieren: Politische Bildung, (Geo)Medien, Unterricht" auch zahlreiche weitere aktuelle Forschungsinitiativen der Didaktik der Geographie vorstellte, Treffpunkte zwischen Fachwissenschaft und Fachdidaktik sowie der Unterrichtspraxis aufzeigte und zum Ausbau der Netzwerke zwischen den Geographiedidaktikstandorten beitrug. 

Im Rahmen der HGD-Nachwuchsarbeit fanden neben der obligatorischen Mitgliederversammlung auch Arbeitsgruppentreffen der Nachwuchsforschergruppen "Design Based Research" (V. Fuchsgruber) sowie "Systemkompetenz" (S. Brockmüller) statt.