im Rahmen des 12. internationalen UNESCO-Projekttags, erforschten Schülerinnen und Schüler des Heisenberg Gymnasiums Bruchsal (HBG) gemeinsam mit Dr. Simone Fischer und Dipl. Geogr. Kai Guckes vom Team des Geco-Lab der Abteilung Geographie der PH Heidelberg, die Zusammenhänge zwischen dem Baumwachstum und dem Klimawandel.

Schülerinnen und Schüler des HBG erforschen gemeinsam die Auswirkungen des Klimawandels auf den Wald vor der Haustür. 

Mit der Durchführung des UNESCO-Projekttags soll der Startschuss für eine langfristige Kooperation zwischen dem HBG und ^rgeo gesetzt werden. Im Rahmen des von ^rgeo initiierten und vom UMBW geförderten landesweiten Klimawandelprojekts „Dem Klimawandel nachhaltig begegnen lernen“ wollen so beide Kooperationspartner gemeinsam auf regionaler Ebene an den globalen Themen und Zielen der UNESCO im Rahmen der „Agenda 2030“ arbeiten.

Die beiden Baden-Württembergischen Hochschul-Netzwerke „Bildung für Nachhaltige Entwicklung“ und „Hochschulen für Nachhaltige Entwicklung“ haben sich auf Einladung des Referats Nachhaltige Entwicklung der Hochschule Aalen zu einer ersten gemeinsamen Konferenz getroffen.

Nach einführenden Worten des Aalener Prorektors Hans-Peter Bürkle stellten in einem ersten Block Studenten der Hochschule eigene Nachhaltigkeits-Projekte vor. Prof. Dr. Florian Kapmeier präsentierte das simulationsbasierte Rollenspiel "World Climate". Die Netzwerksprecher Prof. Dr. Michael Wörz (HNE) und Prof. Dr. Alexander Siegmund / Prof. Dr. Armin Lude / Prof. Dr. Silke Bartsch (BNE) stellten im Anschluss die jeweiligen Netzwerke und erste Ideen für Kooperationen vor. Auch Achim Beule vom Kultusministerium und Direktor Karl Handschuh vom Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung erläuterten ihre jeweiligen Aktivitäten und Ansätze in der Bildung für Nachhaltige Entwicklung.

Impressionen der Besichtigung des explorhino- Science Centers (links) und des Jahrestreffens des BNE-Netzwerks unter Leitung von Prof. Siegmund (rechts)

(Fotos: S. Brockmüller, rgeo)

In der Mittagspause mit anschließender Besichtigung des explorhino - Science Centers fanden getrennte Sitzungen der beiden Netzwerke statt. Im BNE-Netzwerk berichteten u.a. Prof. Dr. Silke Bartsch zum BNE-Raum der PH Karlsruhe, Jonas Joachims von der Universität Bremen stellte die Angebote der Virtuellen Akademie Nachhaltigkeit vor und Prof. Dr. Alexander Siegmund gab Einblicke in den Nationalen Aktionsplan BNE und dessen Umsetzung.

Abschließend erklärten beide Netzwerke die Absicht weiter zusammenzuarbeiten und die Lehre und Bildung im Bereich der Nachhaltigkeit gemeinsam voranzubringen. Damit hat die Konferenz einen wichtigen Impuls für die weitere Umsetzung und Etablierung der Nachhaltigen Entwicklung in Hochschulen und Seminaren in Baden-Württemberg gesetzt. Unser Dank geht an Prof. Dr. Ulrich Holzbaur, Daniela Dorrer und Team von der Hochschule Aachen für die gelungene Organisation sowie die Berichterstattung im FOCUS online!

Teilnehmer*innen des gemeinsamen Netzwerktreffens vor dem explorhino - Science Center in Aalen

(Foto: T. Gutsche, rtwe)

Spricht man von Geoinformationssystemen, ist schon lange nicht mehr nur desktop-basierte Software zur Verarbeitung, Analyse und Präsentation von Geodaten gemeint. Der Trend geht hin zu cloudbasierten Applikationen, die lokal auf PCs, im Web oder auf mobilen Geräten laufen und über ein gemeinsames Portal miteinander vernetzt sind (siehe Abbildung). Daten können somit beispielsweise über Tablets im Feld aufgenommen und ohne weitere Zwischenschritte im Web angeschaut oder im Desktop-GIS analysiert werden. Die Firma ESRI, eine der führenden Firmen im GIS-Bereich, bietet mit „ArcGIS-Online“ ein solches System an.

Schematische Darstellung eines Cloud-basierten Web-GIS. Quelle: ESRI (http://www.esri.com/esri-news/arcnews/summer14articles/the-arcgis-platform-in-2014)

Am 15. und 16. März 2018 fand an der TU Darmstadt der ESRI-Campustag statt, zu dem regelmäßig die Firma ESRI lädt, welche unter anderem eine solche cloudbasierte GIS-Lösung GIS-App (ArcGIS-Online) anbietet. Zur Veranstaltung kommen Akteure von Hochschulen und Universitäten, welche ESRI-Produkte nutzen, um sich zu informieren, zu vernetzen und weiterzubilden.

In einem Eröffnungsvortrag konnten ArcGIS-Online und die aktuellen Entwicklungen kennengelernt werden. Die  weiteren Vorträge des ersten Tages ermöglichten Einblicke in die Nutzung von verschiedenen Softwarekomponenten über diverse Anwendungsfelder in den teilnehmenden Hochschulen und Universitäten. Eike Bodirsky stellte dabei in seinem Vortrag „ArcGIS-Online im Bildungskontext – Einsatzbeispiele aus der GIS-Station an der PH Heidelberg“ ausgewählte Schülerprojekte aus der GIS-Station - dem Klaus-Tschira-Kompetenzzentrum für digitale Geomedien - vor, in denen die App „Collector“ zur Datenerfassung und damit als Basis für weitere Analysen genutzt wurden.

Der zweite Tag stand im Zeichen praktischer Übungen, mit einem Einführungs-Workshop zur Software „ArcGISPro“. Insgesamt stand eine gelungene Veranstaltung, die durch Vorträge, Workshops und Erfahrungsaustausch sehr bereichernd war.

In einem Interview mit der Deutschen UNESCO-Kommission spricht Prof. Dr. Alexander Siegmund, Inhaber des UNESCO-Lehrstuhls für Erdbeobachtung und Geokommunikation von Welterbestätten und Biosphärenreservaten, über die Möglichkeiten, die Globale Nachhaltigkeitsagenda in Forschung und Lehre zu implementieren. Er zeigt dabei im Interview auf, wie die zwölf UNESCO-Lehrstühle Deutschlands zusammenarbeiten, um gemeinsame BNE-Projekte im Sinne der Heidelberger Commitments umzusetzen. So haben sie im vergangenen Jahr bei einem Jahrestreffen der UNESCO-Lehrstühle an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg unter anderem vereinbart, eine gemeinsame Ringvorlesung zum Thema nachhaltige Entwicklung und den Sustainable Development Goals aufzusetzen. Insbesondere durch die langjährige Expertise des Heidelberger UNESCO-Lehrstuhls zu Fragen nachhaltiger Entwicklung steht die Entwicklung eines Nachhaltigkeitsmoduls im Fokus der Aktivitäten. Das gemeinsame Ziel ist eine Breitenwirkung zur Vermittlung der Globalen Nachhaltigkeitsziele – ganz im Sinne der UNESCO.

Das gesamte Interview mit Prof. Siegmund ist hier nachzulesen.