Im Rahmen der Bildungsinitiative "Lernen über den Tag hinaus" vernetzen sich Hochschulen in Baden-Württemberg, um hier die Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE) voranzutreiben. Am 8. Oktober 2015 fand ein Netzwerktreffen an der PH Schwäbisch Gmünd zum Thema „Lehrer/innen-Bildung für nachhaltige Entwicklung – Vernetzung Phase 1 & 2“ statt.

Die Veranstaltung startete mit einer Begrüßung durch die Netzwerkkoordinatoren und ein kurzes Grußwort durch den Prorektor der PH Schwäbisch Gmünd, Prof. Dr. Hans-Martin Haase. Der Vormittag wurde durch eine Podiumsdiskussion „Schnittstellen der Vernetzung“ gestaltet. Dr. Thomas Hoffmann (Fachleiter Geographie am Seminar an Karlsruhe), Prof. Dr. Armin Lude (PH Ludwigsburg) und Dr. Erich Streitenberger (Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg) stellen ihre Ideen zur Vernetzung der Phasen 1 und 2 in der Lehramtsausbildung vor und diskutierten diese. In der Mittagspause stellte die PH ihren Hochschulgarten und die damit verbundene Ausbildung der Studenten vor. Am Nachmittag teilten sich die Teilnehmer des Netzwerktreffens auf die Workshops „Regionale Vernetzungspotentiale“, „Fachliche Vernetzungspotentiale“ und „Kooperationen mit außerhochschulischen Akteuren“ auf. Im Anschluss wurden die Ergebnisse der einzelnen Workshops vorgestellt. Den Abschluss der Veranstaltung bildete ein kurzer Blick auf das aktuelle Geschehen an den Hochschulen.

Am 15.10.2015 findet wieder das "Geocafé" für alle Erstsemester im Fach Geographie WS 2015/2016 statt. Weitere Informationen hier:

Mit disziplinärer Tiefe und interdisziplinärer Breite hat sich der Deutsche Kongress für Geographie 2015 in Berlin unter dem Motto: „Stadt Land Schaf(f)t – Land Schaf(f)t Stadt“ den Herausforderungen von Mensch-Umwelt-Beziehungen im 21. Jahrhundert gewidmet. Dazu trug das Team der Abteilung Geographie, Research Group for Earth Obstervation (rgeo), u.a. mit folgenden Vorträgen bei:

Dipl.-Geogr. Svenja Brockmüller:

• Der Einsatz von Bodenerosionsmodellen und -simulationen zur Förderung geographischen Systemverständnisses

Dipl.-Geogr. Tina Buchmann:

• Ermittlung von hochaufgelöster Globalstrahlung aus Ertragsdaten von Photovoltaikanlagen – Nutzung von „Big Data“

Dr. Raimund Ditter:

• Die Wirksamkeit digitaler Lernwege in der Fernerkundung

Dr. Christina Fiene:

• Wahrnehmung von Risiken aus dem globalen Klimawandel durch Jugendliche – eine empirische Untersuchung in der Sekundarstufe I

Vera Fuchsgruber, M.Sc.:

• Entwicklung einer Online-Plattform für den Satellitenbildeinsatz im Unterricht mit Educational Design Research

Dr. Thomas Kisser:

• Kompetenzorientierter Geographieunterricht: Mit dem Schulbuch?
• Wieso Lernen vor Ort? GPS-gestützte Exkursionen contra Klassenzimmer

Dipl.-Geogr. Signe Mikulane:

• Landdegradation auf São Tomé – Modellierung der Landschaftsvulnerabilität für eine nachhaltige Agrar- und Forstnutzung

Dipl.-Geogr. Julia Mrazek:

• Mit Kindern das Themenfeld Erneuerbare Energie entdecken

Prof. Dr. Alexander Siegmund:

• Relevanz von Naturlandschaften in der schulischen und außerschulischen Umweltbildung (mit Dr. Alexandra Siegmund)
• Geco-Lab Heidelberg, Naturwissenschaftlich-technische Umweltbildung im Kompetenzzentrum für geoökologische Raumerkundung (Posterpräsentation mit Dipl.-Geoökol. Daniel Volz, Christiane Schuler, M.Sc. & Dipl.-Geogr. Svenja Brockmüller)

Dipl.-Geoökol. Daniel Volz:

• Das hat System – Experimentelle Arbeitsweisen als Lernmethode für Lehramtsstudierende im Grundstudium zur Physischen Geographie

Vom 28.09. bis 02.10.2015 nahm Guido Riembauer an der dritten Summer School der Online Lernplattform SAR-EDU an der Friedrich-Schiller-Universität Jena teil. Diese unter anderem vom Deutschen Zentrum für Luft- und Raumfahrt (DLR) geförderte Plattform bietet eine umfangreiche Sammlung an Lernmaterialien für den Einstieg in das Thema Radarfernerkundung. Weitere Informationen finden Sie unter https://saredu.dlr.de/. Wissenschaftler verschiedener Forschungseinrichtungen vermittelten in Vorlesungen Grundlagen der Radarfernerkundung, die in Workshops zur praktischen Anwendung gebracht werden konnten.