Zwischen dem 04.09. und dem 07.09. haben sich im Rahmen des Mensch-Umwelt-Seminars Studierende der PH Heidelberg und der Kanazawa Universität in Japan gemeinsam näher mit der Thematik der Nachhaltigkeit befasst. Im Hinblick auf die verschiedenen Herkunftsländer der Teilnehmenden könnten die bei den Vorträgen angesprochenen Themen so auch überregional verglichen werden.

Ergänzend zu den Vorträgen vor Ort ging es für die Seminargruppe an den letzten beiden Tagen in den Pfälzer Wald, um vor Ort verschiedene Aspekte der Nachhaltigkeit zu beleuchten. Neben Führungen zum Thema ökologisches Imkern und Weinanbau kamen weitere Vorträge über das Biosphärenreservat Pfälzer Wald an der Pfalzakademie in Lambrecht und eine forstwirtschaftliche Führung am Haus der Nachhaltigkeit in Trippstadt ergänzend hinzu.

Die Teilnehmenden des Mensch-Umwelt-Seminars

Im Juli 2023 richtete die Karls-Universität in Prag eine einwöchige internationale Summer School für Lehrende zum Thema Erdbeobachtung aus, die „EO4Educators - International Summer School on Earth Observation for Educators“. Das Hauptziel der Sommerschule war es, Lehrenden von Grund- und Sekundarschulen praktische Erfahrung zum Thema Fernerkundung zu vermitteln und zu zeigen, wie Fernerkundung in Schulen eingesetzt werden kann. Die Schummer School wurde auch als Plattform organisiert, auf der Wissenschaftler*innen und Lehrende moderne Unterrichtsideen austauschen und diskutieren konnten, wie Satellitendaten, GIS und digitale Fähigkeiten erfolgreich in den Unterricht eingebracht werden können. 13 Teilnehmende aus 6 Ländern und 5 Dozent*innen aus der Tschechischen Republik, Deutschland und Griechenland nahmen an dieser 5-tägigen Schummer School teil. Die Teilnehmenden erwarben reichhaltige Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich der Erdbeobachtung und konnten am Ende der Veranstaltung ihre Bildungsprojekte unter Verwendung von Erdbeobachtung erstellen und präsentieren.

Die Abteilung Geographie – rgeo der Pädagogischen Hochschule Heidelberg wurde von Maike Petersen vertreten, die den Teilnehmenden die App BLIF:Explorer aus dem 2022 abgeschossenen Projekt geo:spektiv2GO vorstellte. Nach einer Einführung gingen die Teilnehmenden mit der App durch die Stadt und bearbeiteten Aufgaben z. B. zum Thema städtisches Grün mit Hilfe von Satellitenbildern.

Die Teilnehmenden und Dozent*innen der Summer School EO4Edu

In der ersten Juli-Woche fand die "Wissenswoche Umwelt & Ressourcen" des KIT-Zentrums Klima und Umwelt und der TRIANGEL Open Space in Karlsruhe statt. Unter dem Motto "sicher.sauber.nutzen" konnten sich Interessierte über die Sicherung der natürlichen Lebensgrundlagen, nachhaltige Nutzung von Ressourcen und die Folgen des Klimawandels informieren, in Austausch treten und selbst aktiv werden.

In Zusammenarbeit mit dem Kompetenzzentrum Klimawandel der Landesanstalt für Umwelt Baden-Württemberg war auch das Team von Klim:ReAction bei einer Mitmachaktion dabei: In einer interaktiven Schnitzeljagd konnten sich interessierte Besucher:innen über Anpassungsmaßnahmen an den Klimawandel in der Stadt informieren und direkt vor Ort erkunden, welche Maßnahmen auf dem Kronenplatz in Karlsruhe zu entdecken sind. Die Besucher:innen können sich darüber hinaus über weitere Klimaanpassungsmaßnahmen im Alltag mit Fokus auf Karlsruhe oder über die Integration von Klimaanpassung in dem gesetzlichen Rahmen Baden-Württembergs informieren.

Das Team von Klim:ReAction und vom Kompetenzzentrum Klimawandel der LUBW bei der KIT-Wissenswoche

Bei der diesjährigen LEARNTEC in Karlsruhe waren Dana Graulich, Vanessa Schmidt und Franziska Wankmüller von ^rgeo mit einer interaktiven Präsentation ihrer digitalen Lern-Tools vertreten. Unter dem Motto "Bildung in einer Kultur der Digitalität" konnten sich die Besucher im Forum school@LEARNTEC über digitale Lehr-Lernmethoden und Plattformen informieren und mit Experten und Expertinnen in Austausch treten. Interessierte Besucher der Fachmesse konnten das digitale Lernspiel Klim:S²¹ und das virtuelle Lehr-Lern-Labor ausprobieren und sich über die digitalen Bildungsprojekte der Abteilung informieren.